Dzięki dofinansowaniu z Unii Europejskiej uczniowie Szkoły Podstawowej im. Janusza Kusocińskiego w Wyczółkach wzięli udział w dwunastodniowej mobilności edukacyjnej w Katerini, realizowanej w ramach programu FERS (Fundusze Europejskie dla Rozwoju Społecznego 2021–2027). Projekt umożliwił młodzieży poznanie kolebki demokracji, rozwijanie kompetencji językowych, cyfrowych i społecznych oraz wspólną pracę z rówieśnikami z Grecji.
Cele mobilności: równe szanse, mocne kompetencje
W projekcie uczestniczyło 20 uczniów z klas VI–VIII – młodych ludzi, którzy na co dzień mierzą się z różnymi trudnościami, a mimo to angażują się w życie szkoły i szukają możliwości rozwoju. To właśnie im mobilność otworzyła drzwi do poznania demokracji w działaniu, Europy bez granic i roli, jaką mogą odegrać jako przyszli obywatele.
Zanim wyruszyliśmy: wizyta przygotowawcza i warsztaty
Jeszcze przed wyjazdem przedstawicielki szkoły – dyrektor i pedagog – odbyły wizytę przygotowawczą w 4o Gymnasio Katerinis. Spotkały się z greckimi partnerami, zapoznały się z warunkami zakwaterowania, programem zajęć i lokalnymi atrakcjami edukacyjnymi. Równolegle w Polsce trwały intensywne przygotowania uczniów. Warsztaty językowe z angielskiego miały formę praktycznych ćwiczeń komunikacyjnych, a zajęcia z pedagogiem koncentrowały się na budowaniu relacji, rozwijaniu umiejętności współpracy i wzmacnianiu poczucia sprawczości. Dzięki specjalnie zaprojektowanym aktywnościom uczniowie odkrywali swoje mocne strony, ćwiczyli autoprezentację i uczyli się wzajemnego wsparcia w grupie. Dla wielu z nich był to pierwszy projekt edukacyjny o tak dużej skali – przygotowania pomogły przełamać lęk i zbudować gotowość do działania.
Działania projektowe – 10 dni intensywnej pracy i odkrywania
Mobilność odbyła się w terminie 9 – 20 czerwca, a program mobilności był gęsto utkany z merytorycznych treści i praktycznych wyzwań. Uczniowie SP w Wyczółkach pracowali w czterech międzynarodowych zespołach nad blogiem poświęconym demokracji, kulturze Grecji i wartościom europejskim. Codziennie mierzyli się z innym tematem, ucząc się pracy zespołowej, selekcji informacji, edycji tekstu i grafiki. Od nauki obsługi WordPressa i Canvy, przez wykłady o prawach człowieka i historii demokracji, po tworzenie treści cyfrowych – każda aktywność łączyła teorię z działaniem.
Zajęcia odbywały się w szkole greckiej i w plenerze: uczniowie uczestniczyli w wykładach i debatowali. Ważnym elementem były spotkania z lokalnymi ekspertami: przedstawicielami samorządu, administracji, edukatorami i ekologiem. Młodzież odwiedziła m.in. Urząd Wojewódzki w Makrichori oraz Muzeum Historii Geologicznej Olimpu, gdzie rozmawiano o odpowiedzialności obywatelskiej i wspólnych wartościach.
Podczas gry terenowej na lokalnym targu uczniowie rozmawiali po angielsku z greckimi sprzedawcami – przełamując bariery językowe i ucząc się w działaniu. Każdy dzień kończył się publikacją kolejnych wpisów, które zasilały wspólnie tworzony blog – żywą kronikę ich edukacyjnej podróży.
Dni kulturowe – Grecja jako doświadczenie
Dwa dni zostały w pełni poświęcone zanurzeniu się w grecką kulturę i krajobrazy. Uczniowie odwiedzili Meteory – klasztory zawieszone między ziemią a niebem, wyspę Skiathos z jej białą architekturą i wąskimi uliczkami i tradycyjne miasteczko Stary Pantelejmon. Podziwiali estetykę codzienności, rozmawiali o duchowości i dziedzictwie, chłonęli atmosferę miejsca.
Zwieńczeniem programu kulturowego były warsztaty taneczne. Radość wspólnej zabawy, otwartość i muzyka stworzyły przestrzeń, w której różnice kulturowe przestawały mieć znaczenie.
Efekty: blog, wspomnienia i gotowość do działania
Rezultatem jest blog stworzony wspólnie przez uczniów polskich i greckich – przestrzeń twórczości i współpracy. Oprócz tego uczestnicy wrócili z nową wiedzą, certyfikatami i – co najważniejsze – z poczuciem, że są obywatelami Europy, którzy mogą wpływać na świat wokół siebie. Mobilność była nie tylko edukacyjną przygodą, ale też impulsem do dalszego rozwoju.