„Nie Zmarnuj Swojego Życia!” to tytuł spotkania dwóch raperów Bęsia i DJ Yonasa tworzących zespół RymCerze z uczniami klas VII i VIII Szkoły Podstawowej im. Janusza Kusocińskiego w Wyczółkach.

„Nie zmarnuj swojego życia” - to przesłanie do młodzieży, ponieważ pod wpływem złego towarzystwa, buntu itp. młodzi są skłonni sięgać po używki takie jak papierosy, alkohol, narkotyki, dopalacze … a to może ich nieodwracalnie zniszczyć. Dlatego w ramach profilaktyki uzależnień dyrekcja szkoły z pedagogiem szkolnym, podjęły działania w kierunku uświadamiania dzieciom jakie istnieją zagrożenia związane z używkami, zapraszając w/w gości.

Podczas spotkania, raperzy dzielili się swoimi doświadczeniami życiowymi oraz walką z nałogami. Treści profilaktyczne przekazywali  również w swojej hip-hopowej muzyce. Motywowali uczniów do nauki, pokazując jak wiele mogą stracić, wybierając złą drogę.

Należy też dodać, że pod projektem “Nie zmarnuj swojego życia” podpisują się bardzo znani ludzie. Są to osoby ze świata muzyki, filmu i sportu, które mogą reprezentować to przesłanie o niemarnowaniu życia. Osoby, których życie jest świadectwem dla ludzi, motywacją do spełniania swoich marzeń i przeciwstawienia się zejściu na drogę uzależnień i przestępstw. Między innymi są to: Jerzy Dudek, Dominika Figurska, Tomasz Adamek , Maciej Musiał i Marcin Kwaśny.

 Pamiątkowe zdjęcia robione na zakończenie, na pewno, długo będą przypominać o tym pełnym emocji spotkaniu.

W środę 27 lutego 2020r. uczniów klas 0- III odwiedzili artyści Teatru Kurtyna z przedstawieniem profilaktycznym „Miś niegrzeczniś”. Najmłodsi poznali rozbrykanego misia, który nie słuchał mamy, nauczycieli i ciągle „wpadał” w jakieś kłopoty.  Uczniowie biorąc czynny udział w tej pouczającej lekcji poznawali tajniki kulturalnego zachowywania się. Ta urocza bajkowa przypowieść pełna zwrotów scenicznych, humoru, wesołych piosenek i interakcji z publicznością, uświadomiła jak ważne jest dbanie o własne zdrowie, bezpieczeństwo i rozwój intelektualny.

Dnia 6 grudnia 2019 r. odbyło się spotkanie uczniów klasy VII z panią Joanną Witkowską, pracownikiem Urzędu Skarbowego z Pruszkowa.

Zostało ono poświęcone hazardowi -problemowi, z którym walczy KAS.  Ideą spotkania było uświadomienie młodzieży, że hazard to jedno z uzależnień behawioralnych, niebezpiecznych w tym samym stopniu, co używki typu alkohol, papierosy czy narkotyki. Uczniowie poznali zwodniczy mechanizm działania  maszyn hazardowych, polegający na wyczuwaniu uzależnionego gracza poprzez częstotliwość kliknięć czy szybkość wrzucania kolejnych sum, a także złudną iluzję kontroli  gry na automatach. Nie mają one nic wspólnego ze zręcznością czy wiedzą, są jedynie źródłem zysku dla firmy urządzający nielegalny hazard.

Młodzież wykazała duże zainteresowanie problemem, aktywnie włączała się do rozmowy, poruszając wiele zagadnień dotyczących hazardu, z którym spotkała się w  swoim otoczeniu.

W dniu 25.11.2019r. o godz. 17:00 odbyło się planowane spotkanie z p. psycholog Martyną Wojciechowską oraz p. pedagog Ewą Kajetaniak z Zespołu Interwencji Kryzysowej i Wsparcia na temat:„Uzależnienia od Internetu, telefonu komórkowego, gier komputerowych - jak przeciwdziałać? Na co zwracać uwagę?”.

Prelegentki zdefiniowały problem uzależnienia jako kompulsywnej utraty kontroli impulsów. W wyniku tego uzależnienia mogą zostać zniszczone relacje z bliskimi, obniżone oceny szkolne. Gry online, zakupy przez Internet, korzystanie z portali społecznościowych, czat,  maraton surfowania po stronach internetowych – wszystko to składa się na uzależnienie od Internetu.

U dzieci i młodzieży wciąż rozwijający się mózg łatwo przyzwyczaja się do prędkości i krzykliwej grafiki związanej z Internetem. Może stawać się to przyczyną problemów  z zachowaniem, takich jak ADHD lub co najmniej sprawiać, że stają się oni bardziej niecierpliwi niż ludzie wychowani bez natychmiastowej gratyfikacji oferowanej przez Internet.

Kto może być szczególnie narażony na uzależnienie?                                                                        

• Nastolatkowie – ponieważ mają dostęp do Internetu, a często sposób użycia komputera i czas korzystania z niego nie są kontrolowane i ograniczane przez rodziców.
• Młodzi ludzie, dorośli – studenci, osoby bez pracy – ze względu na wielkość czasu wolnego, jakim dysponują.
• Gospodynie domowe – ze względu na to, że dużo przebywają często samotnie w domu i szukają kontaktu z innymi osobami, informacji, porad lub rozrywki właśnie w Internecie.
• Osoby samotne.

Jak przebiega proces uzależnienia
W początkowej fazie Internet wywołuje zainteresowanie i sprawia przyjemność. Na tym etapie użytkownik poznaje i racjonalnie wykorzystuje dostęp do Internetu. Następnie osoba ta coraz więcej czasu poświęca na korzystanie z Internetu. Traci inne zainteresowania. A gdy nie może skorzystać z dostępu do Internetu, pojawiają się natrętne myśli na jego temat. Jest to już faza uzależnienia. Następnym krokiem jest zaniedbywanie obowiązków, rodziny i przyjaciół. Cała aktywność osoby uzależnionej skupia się wokół Internetu. Objawy mogące występować u osób uzależnionych to: zaburzenia koncentracji uwagi i sprawności myślenia,  pogorszenie wzroku, bóle pleców i kręgosłupa, podatność na infekcje, bezsenność, nadpobudliwość.

Diagnozowanie uzależnienia
O uzależnieniu od dostępu do Internetu możemy mówić, gdy wystąpi przynajmniej 3 z 6 opisanych poniżej objawów równocześnie:

• Silne pragnienie lub poczucie przymusu korzystania z dostępu do Internetu, bycia na portalach społecznościowych, ciągłego sprawdzania poczty elektronicznej, korzystania z gier on-line czy czatu.
• Trudności z samokontrolą dotyczącą powstrzymania się od włączenia przeglądarki internetowej, komputera, sprawdzenia poczty, włączenia gry.
• Wystąpienie zespołu abstynencyjnego (np. złe samopoczucie wywołane brakiem dostępu do Internetu).
• Zaistnienie tolerancji, tj. sytuacji, w której dla osiągnięcia zamierzonego efektu konieczne jest coraz częstsze i dłuższe korzystanie z Internetu.
• Utrata zainteresowań oraz przyjemności istniejących przed uzależnieniem się.
• Uporczywe korzystanie z dostępu do Internetu (w różny sposób) mimo bezspornych dowodów na destrukcyjny wpływ na zdrowie oraz stosunki społeczne.

Jak zapobiegać uzależnieniu
Walka z uzależnieniem nie jest łatwa, dlatego lepiej zapobiegać uzależnieniu niż je leczyć. Niestety, proces uzależniania często przebiega w taki sposób, że dopóki nie jest za późno, nie ma niepokojących objawów czy przesłanek do zmartwień. Dlatego jeśli jesteś rodzicem i nie chcesz, aby Twoje dziecko miało problem z uzależnieniem od Internetu, zwróć uwagę na to:

• Ile czasu Twoje dziecko korzysta z dostępu do Internetu i w jaki sposób?
• Jak zachowuje się Twoje dziecko, jeśli nie może skorzystać z dostępu do Internetu (np. brak prądu).
• Czy Twoje dziecko nie okłamuje Cię co do długości korzystania z dostępu do Internetu?
• Czy nie pogorszyły się oceny szkolne Twojego dziecka?
• Czy kiedy dziecko korzysta z Internetu, może siedzieć przy komputerze (ewentualnie innym urządzeniu służącym do dostępu z Internetem) nieprzerwanie przez wiele godzin?
• Czy zarywa sen i przestało spotykać się z kolegami, by móc korzystać z Internetu?
• Czy na pytania dotyczące korzystania z Internetu reaguje agresywnie?

Występowanie takich objawów może świadczyć o pojawiającym się lub już zaistniałym problemie uzależnienia od Internetu. Widząc zainteresowanie tą tematyką, planujemy ponowne spotkanie z Paniami na ww.  temat w II semestrze roku szkolnego 2019/2020.

Od 3 września 2019r. droga do szkoły i z powrotem będzie stałym elementem w życiu dziecka, aż do wakacji. Zatem droga ta powinna być bezpieczna. Aby, tak było policjanci z Komendy Powiatowej Policji z Sochaczewa przypomnieli uczniom ze Szkoły Podstawowej im. J. Kusocińskiego kilka zasad:

Zgodnie z art. 43 ustawy - Prawo o ruchu drogowym, dziecko do 7 roku życia może korzystać z drogi tylko pod opieką osoby co najmniej 10-letniej (nie dotyczy to strefy zamieszkania i drogi przeznaczonej wyłącznie dla pieszych). Bardzo ważnym czynnikiem zwiększającym bezpieczeństwo w ruchu drogowym, jest noszenie elementów odblaskowych. Rodzice, którzy zawożą dzieci do szkoły powinni też pamiętać o obowiązku przewożenia najmłodszych w fotelikach ochronnych lub specjalnych siedziskach. Dziecko pod szkołą należy wysadzać z samochodu od strony chodnika lub pobocza, nie zaś od strony jezdni.

Nie do przecenienia jest wiedza funkcjonariuszy, którzy poza omówieniem najważniejszych przepisów, potrafią udzielić dzieciom porad praktycznych oraz wskazać najbardziej niebezpieczne miejsca w rejonie szkoły. Kształtowanie u dzieci właściwych nawyków to żmudna praca, ale opłaca się ją wykonać, bo nawyki te zostają na całe życie.

W dniu 12.06.2019r. uczniowie klas IV-IIIG Szkoły Podstawowej w Wyczółkach spotkali się ze st. sierż. policji – panią Izabelą Pajek oraz st.asp.  - panem Pawłem Rynkiewiczem z Komendy Powiatowej Policji z Sochaczewa, którzy przybliżyli uczniom temat „Odpowiedzialności karnej nieletnich”.

Celem spotkania było zapoznanie młodych ludzi z odpowiedzialnością, jaką ponoszą za popełnione czyny w świetle prawa, kształtowanie poczucia odpowiedzialności za swoje postępowanie oraz zapobieganie zachowaniom niezgodnym z prawem.

Uczniowie dowiedzieli się m. in.:

O różnicach między odpowiedzialnością cywilną i karną – odpowiedzialność cywilna ma postać wyłącznie majątkową i powstaje wtedy, gdy zostanie wyrządzona szkoda. Odpowiedzialność karna ma postać osobistą i majątkową. Jedna odpowiedzialność nie wyklucza drugiej.

Kim jest małoletni – tym terminem  operuje się na gruncie prawa cywilnego – to osoba, która nie ukończyła 18 lat.

Nieletni – w prawie karnym – osoba, która w chwili popełnienia czynu zabronionego nie ukończyła 17 lat.  Powyżej 17. roku życia stosuje się środki karne tak jak wobec dorosłych osób.

Pełnoletni to ktoś, kto ukończył 18 lat.

Zatem ktoś, kto nie ma konfliktu z prawem, może być tylko małoletnim. Gdy wykazuje przejawy demoralizacji, albo popełni przestępstwo lub wykroczenie – będzie nazwany nieletnim.

Odpowiedzialność karna nieletnich, czyli odpowiedzialność za popełnienie czynu zabronionego pod groźbą kary została w polskim prawie uregulowana przez:  kodeks karny i ustawę o postępowaniu w sprawach nieletnich. Ustawa  ma na celu przeciwdziałanie wszelkim przejawom demoralizacji i przestępczości nieletnich.

Biorąc pod uwagę obie wspomniane regulacje prawne, rozróżniamy następujące sytuacje:

• nieletni dopuszcza się czynu zabronionego przed ukończeniem 13. roku życia – sąd traktuje popełnienie takiego czynu wyłącznie jako przejaw demoralizacji i może zastosować środki przewidziane w ustawie o postępowaniu w sprawach nieletnich;

• nieletni dopuszcza się czynu zabronionego między 13. a 17. rokiem życia – sąd stosuje środki przewidziane w ustawie o postępowaniu w sprawach nieletnich; jeżeli jednak nieletni ukończył lat 15 i dopuścił się czynu zabronionego.

Wykroczenie paserstwa umyślnego popełnia osoba, która nabywa mienie, wiedząc o tym, że pochodzi ono z kradzieży bądź z przywłaszczenia, lub w celu osiągnięcia korzyści majątkowej, mienie to przyjmuje lub pomaga w jej ukryciu albo zbyciu.

Wykroczenie paserstwa nieumyślnego popełnia osoba, która nabywa mienie, o którym na podstawie towarzyszących okoliczności powinna i mogła przypuszczać, że zostało uzyskane za pomocą kradzieży lub przywłaszczenia, lub która pomaga w jej zbyciu, lub w celu osiągnięcia korzyści majątkowej mienie to przyjmuje, lub pomaga w jego ukryciu.

Mam nadzieję, że prelekcja  wzbudziła u młodych ludzi odpowiednie  refleksje  i przyczyni się do podejmowania dobrych i świadomych  wyborów bez kolizji z prawem.

22.05.2019r. w naszej szkole odbyło się spotkanie z policjantami z Komendy Powiatowej z Sochaczewa, którzy zapoznali uczniów z zagrożeniami, jakie niosą ze sobą substancje niewiadomego pochodzenia i składu , popularnie nazywane dopalaczami. Podczas prelekcji wykorzystano materiały filmowe, w których wypowiadają się młodzi ludzie, którzy w oparciu o własne doświadczenia  przestrzegają przed zażywaniem substancji psychoaktywnych. Policjanci również poruszyli  problem przemocy w szkole: fizycznej, psychicznej czy słownej. Przypomnieli, do kogo udać się po pomoc, z kim się skontaktować, gdyby młodzież spotkała się z takimi formami przemocy.

14 marca 2019 r. na zebraniu z rodzicami odbyło się spotkanie z p. Renatą Gajdą pracownikiem z Sochaczewskiego SANEPID-u na temat: „Narkotyki i nowe substancje psychoaktywne (dopalacze)”.

Nowe narkotyki to problem większości krajów Unii Europejskiej, Stanów Zjednoczonych, Australii czy Kanady. Jak do tej pory, żaden kraj nie znalazł rozwiązań prawnych, które całkowicie eliminowałyby dostęp do tych substancji.
W 2014 r. i w 2015 r. w Polsce i innych krajach UE dramatycznie wzrosła liczba zatruć,
a nawet zgonów związanych z ich używaniem.

Istnieje wiele różnych rodzajów nowych narkotyków. Można podzielić je na grupy, w zależności od sposobu działania:

• nowe narkotyki o działaniu POBUDZAJĄCYM,
• nowe narkotyki reklamowane jako działające podobnie do MARIHUANY,
• nowe narkotyki o działaniu HALUCYNOGENNYM.

Nowe narkotyki o działaniu pobudzającym:

• podwyższają ciśnienie tętnicze krwi,
• powodują zaburzenia psychotyczne, którym towarzyszą halucynacje i pobudzenie,
• powodują zaburzenia pracy serca, udar mózgu, zawał serca.

Zażycie jakichkolwiek nowych narkotyków, wiąże się z dużym ryzykiem zdrowotnym. Ich skład jest zmienny, substancje w nich zawarte są toksyczne nawet w mikroskopijnych dawkach, dlatego łatwo doprowadzić do ich przedawkowania, nawet ze skutkiem śmiertelnym.

• Używanie nowych narkotyków wpływa na wszystkie obszary życia. Zwykle pojawiają się konflikty w rodzinie oraz pogorszenie relacji rodzinnych.
• Nierzadko występują także problemy w szkole, m.in. obniżenie wyników w nauce.

Objawy zatrucia nowymi narkotykami, takie jak m.in. utrata przytomności, zaburzenia świadomości, zatrzymanie oddechu czy nadmierne pobudzenie psychoruchowe są bezwzględnymi wskazaniami do wezwania pogotowia ratunkowego.

• W takich sytuacjach zadzwoń pod numer 112!

Pierwsza pomoc przedmedyczna do czasu przybycia pogotowia.

• W przypadku utraty przytomności ułóż osobę nieprzytomną w pozycji bezpiecznej zapewniającej dopływ powietrza i ochronę przed zachłyśnięciem, sprawdzaj oddech!

• W przypadku zatrzymania oddechu zastosuj procedury Podstawowego Podtrzymania Życia (30 ucisków na klatkę piersiową i 2 wdechy).
• W przypadku pobudzenia, zapewnij obecność 1-2 osób przyjaznych dla poszkodowanego.
• Pozostań przy poszkodowanym do czasu przybycia pogotowia ratunkowego.
• Jeśli to tylko możliwe, dowiedz się jakich substancji użył poszkodowany i przekaż tę informację personelowi pogotowia medycznego. Znalezione przy poszkodowanym opakowania, leki lub używki również przekaż personelowi medycznemu.

Jak postępować z dzieckiem, które zaczęło eksperymentować z nowymi narkotykami?

• Nie unikaj zajęcia się problemem, nie ukrywaj go przed innymi członkami rodziny.
• Postaraj się zachować spokój (nawet jeśli to czasem bardzo trudne). Nie wpadaj w panikę, nie reaguj gwałtownymi wybuchami emocji. Nie oskarżaj dziecka ani nie traktuj go jako narkomana.
• Przygotuj odpowiedni czas i miejsce do spokojnej rozmowy z dzieckiem. W żadnym wypadku nie rozmawiaj z nim, gdy jest odurzone.

• Skoncentruj się w rozmowie na uzyskaniu istotnych informacji (co myśli o swoim używaniu narkotyków, jak rozumie ich przyczyny, od kiedy i jakich narkotyków używa, jak się po nich czuje?).

Przede wszystkim słuchaj, jeśli dziecko niewiele mówi – nie wypełniaj ciszy monologami, daj mu przestrzeń do zastanowienia się i wypowiedzi.

• Jeśli dziecko używa rozmaitych tłumaczeń (np. że użyło narkotyku nieświadomie, że znaleziony narkotyk należy do kolegi itp.), nie podważaj ich, ale też nie uważaj ich za załatwienie sprawy.
• Powiedz dziecku o swoich odczuciach w związku z zaistniałą sytuacją, ale nie obwiniaj go ani nie atakuj, nie wypominaj innych dawniejszych zachowań.
• Jeśli dziecko argumentuje, że używanie marihuany jest w porządku lub że wszyscy jego znajomi biorą, możesz z nim przeprowadzić poważną rozmowę na te tematy.
• Skoncentruj się na podjęciu odpowiednich działań ochronnych i dołożeniu wszelkich wysiłków dla zminimalizowania zagrożenia w przyszłości.

Gdzie jeszcze szukać informacji i pomocy?

• TELEFON ZAUFANIA NARKOTYKI/NARKOMANIA – 801 199 990
• INTERNETOWA PORADNIA NARKOTYKOWA- www.narkomania.org.pl
• STOWARZYSZENIE MONAR PORADNIA PROFILAKTYKI, LECZENIA I TERAPII UZALEŻNIEŃ W KRAKOWIE (ul. św. Katarzyny 3) – 790 726 960
• CENTRUM PROFILAKTYKI SPOŁECZNEJ I EDUKACJI PARASOL (ul. Rakowicka 10a) – 796 759 945

Dnia 15 listopada 2018r. w ramach pedagogizacji rodziców odbyło się spotkanie z panią dietetyk Agnieszką Kulą z Natur House. Tematem prelekcji były "Zasady zdrowego odżywiania się". Problem ten nie jest rodzicom obcy, bowiem w poprzednich latach dietetycy przekazywali już  informacje na temat zalet zdrowego odżywiania się. Mając jednak na uwadze dobro naszych uczniów i ich rodzin, po raz kolejny nasza p. dyrektor oraz p. pedagog szkolna zaprosiły specjalistę w tej dziedzinie.

Przypominamy zasady prawidłowego żywienia, wg polskiego Instytutu Żywności i Żywienia:

• Unikać alkoholu.
• Wypijać przynajmniej 1,5 l wody dziennie.
• Unikać dosalania potraw i produktów o dużej zawartości soli. Zastąpić sól ziołami.
• Unikać spożywania cukru i słodyczy, zastąpić je owocami i orzechami.
• Ograniczyć spożycie tłuszczu zwierzęcego, zastąpić go olejami roślinnymi.
• Ograniczyć spożycie mięsa (zwłaszcza czerwonego i przetworzonych produktów, <0,5 kg/tydzień). Zastąpić mięso rybami, warzywami strączkowymi i jajami.
• Codziennie wypijać przynajmniej dwie duże szklanki mleka, jogurtu lub kefiru, co częściowo można zastąpić serem.
• Spożywać produkty zbożowe, szczególnie pełnoziarniste.
• Spożywać warzywa i owoce jak najczęściej, około połowy tego, co się je, w proporcji ¾ warzyw na ¼ owoców.
• Spożywać posiłki regularnie (4-5 posiłków co 3-4 godziny).

Dnia 18 października 2018 roku, w ramach działaniach profilaktycznych, odbyły się warsztaty dla uczniów dotyczące 100 rocznicy odzyskania niepodległości - wychowanie do wartości i kształtowanie patriotycznych postaw uczniów. Uczniowie klas  od IV do IIIG mogli podjąć - wraz z prowadzącą panią psycholog Joanną Kopacz  - działania służące budowaniu wspólnoty, kształtowaniu tożsamości narodowej i poczucia dumy z bycia Polakiem.

Uczniowie w oparciu o program mogli wypowiadać się na tematy:

1. Patriotyzm- czym jest i co oznacza w praktyce.
2. Kształtowanie postaw w oparciu o wolność, godność i solidarność.
3. Kształtowanie poczucia silnej więzi emocjonalnej, społecznej i kulturowej z własnym narodem, z jego historią i wartościami.
4. Rozwinięcie szacunku do tradycji i dorobku narodowego.

W tym samym dniu odbyła się również prelekcja dla rodziców na temat: „Agresja dziecka wobec rodzica i rówieśników - jak skutecznie reagować?”.

Dziecko agresywne to problem, który jest bardzo częstym zjawiskiem w szkolnej rzeczywistości. Z uczniem mają problem w szkole nauczyciele, a w domu z dzieckiem rodzice. Jak postępować, aby skutecznie opanować emocje młodego pokolenia? Jak reagować w przypadku agresji w kierunku rodzica? Jak rozmawiać z dzieckiem o emocjach? Na takie pytania Pani psycholog pomagała odpowiedzieć rodzicom i jeszcze lepiej poznać ich dziecko.

Zarówno warsztaty dla uczniów jak i prelekcja dla rodziców cieszyły się dużym zainteresowaniem .

17.10.2018r. (środa) naszą szkołę ponownie odwiedził teatr ,,Kurtyna’’ z Krakowa. Każda z klas miała okazję obejrzeć inny spektakl przystosowany do ich wieku.

Dla klas VII i VIII szkoły podstawowej oraz III gimnazjum przygotowano przedstawienie pt. ,,Wyzwanie’’. Opowiadało one o nastolatce Basi, która zachęcona wizją posmakowania sławy i spełnienia swojego marzenia – wygrania Festiwalu Piosenki Profilaktycznej – oraz manipulacją kolegi, decyduje się na zdobycie rozpoznawalności w  Internecie. Nierozważne wyzwanie z alkoholem, które spełnia pod okiem pamiętliwej kamery, głośny kontrowersyjny filmik z jej udziałem przyjmują odwrotny efekt niż ten, który sobie wymarzyła. Wychowawca nie pozwala nietrzeźwej dziewczynie wystąpić na wyczekiwanym konkursie, a fala negatywnych opinii zmusza ją do zmiany szkoły. Kilka lat po tych wydarzeniach Basia spotyka swojego dawnego wychowawcę, teraz już opiekuna w ośrodku dla trudnej młodzieży. Okazuje się, że jej dawny „kolega” doprowadził do samobójstwa dwunastoletniej dziewczynki, której nagie zdjęcia rozpełzły się po sieci.

Przedstawienie poruszyło wiele aktualnych problemów – brak porozumienia z rodzicami, gonitwa za sławą, chęć akceptacji, podatność na manipulacje i negatywny wpływ social-mediów.Spektakl okraszone młodzieżowym, trafiającym dla nastoletniej widowni językiem, wspaniała gra aktorska i słodko-gorzki finał historii – to wszystko złożyło się na gromkie brawa, którymi widzowie obdarzyli aktorów.

Ostatnie przedstawienie przeznaczone dla klas 0-III nosiło tytuł ,,Jestem królem zamku’’. Mali widzowie poznali króla Lucjana I, który właśnie wrócił z podróży. Czekała na niego kronika napisana przez służkę Kasię niosąca tytuł ,,Jak nie być złym królem’’.  Młody władca przytłoczony swoimi obowiązkami i nieodnajdujący się w swojej roli, ucieka do lasu. Spotyka tam wiedźmę, a ta zabiera mu księgę. Lucjan I nie zamierza wracać do zamku i pozostaje w lesie, odnajduje go jednak Kasia i przekonuje, że musi w końcu stawić czoła swoim obowiązkom i zająć się poddanymi. Uczy go również tańczyć wraz z dziećmi, które chętnie powstały z miejsc gdy tylko rozbrzmiała muzyka.

Po wspólnej nauce król wyrusza za wiedźmą, by odzyskać księgę. Udaje mu się to z łatwością, a przy okazji poznaję czarownicę bliżej i zatrudnia ją w swoim zamku jako kucharkę. Może w końcu przeczyta kronikę i wreszcie wie, jak postępować, by być dobrym królem. Przedtem jednak wiedźma Hildegarda przestrzega go, że nie może sam przeczytać ostatniej strony. Prosi więc o to Kasię, która jest przecież autorką książki. Podpisana pod kryptonimem K. wyznaje mu miłość. Lucjusz I Mądry prosi ją o rękę, a na końcu wszyscy wykonują wspólnie wcześniej poznany taniec.

Każdy z trzech spektakli oprócz tego że był bardzo ciekawy, niósł za sobą również morał i cieszył się, jak i w ubiegłym roku, sporym zainteresowaniem wśród uczniów.

Opracowała:

Marta Baczyńska klasa VIII

Problemy nastolatków, np. opisywane w czasopismach dla młodzieży, mogą wydawać się nieraz śmieszne czy wręcz groteskowe, ale na pewno nie jest do śmiechu młodym osobom, które proszą o poradę i czują się zagubione. Na przestrzeni lat zmienił się nieco charakter problemów zgłaszanych przez nastolatki. Współczesna młodzież ma dostęp do komputera, Interneu, smartfonów, modnych ubrań czy kosmetyków, o czym wcześniejsze pokolenia mogły tylko pomarzyć. Wraz z postępem technicznym pojawiły się też nowe problemy, z którymi przyszło borykać się nastolatkom, m.in. siecioholizm, mobbing internetowy czy cyberprzemoc. Jednak pewne trudności związane z okresem dojrzewania, bez względu na czasy, w jakich przyszło dorastać, są uniwersalne i niezmienne. Każda nastolatka bowiem stresuje się przed pierwszą miesiączką, wszyscy  młodzi ludzie przeżywają pierwszą miłość, pierwsze odrzucenie ze strony drugiej osoby czy też mają rozterki z powodu zmieniającej się sylwetki. Z jakimi problemami borykają się współczesne nastolatki i dlaczego w ich rozwiązywaniu pomaga Internet? Na to pytanie próbowali odpowiedzieć funkcjonariusze z Komendy Powiatowej Policji z Sochaczewa, którzy 15.03.2108r. przeprowadzili pedagogizację dla rodziców. Swoją prelekcję wzbogacili o dane statystyczne z terenu powiatu sochaczewskiego odnośnie skali przestępstw z udziałem osób nieletnich. Rodzice z bardzo dużym zaangażowaniem wschłuchiwali się w teeści im przekazywane.

W podobnym tonie odbyły się w dniu 16.03.2018r. warsztaty dla uczniów klas IV,V, VI, VII, IIG i IIIG poprowadzone przez p. Kamila Dudę psychologa z Poradni Psychologiczno-Pedagogicznej z Sochaczewa. Uczniowie mogli pod okiem specjalisty pogłębiać sposoby rozwiązywania problemów.

Słuszne jest podsumowanie, że współczesna młodzież ma wiele dużych i małych problemów. Wydaje się jednak, że większość z nich może być niwelowana poprzez odpowiednie  wychowanie dziecka w domu rodzinnym. Przytoczyć tu można kodeks postępowania dla rodziców  Janusza Korczaka "Prośby Twojego Dziecka", w którym zawarte są bardzo przydatne zasady, jak traktować młodego człowieka. Myślę, że gdyby rodzice starali się do nich stosować, to problemów współczesnej młodzieży byłoby znacznie mniej.

Dnia 6 grudnia 2017r. po raz pierwszy w naszej szkole zagościł Teatr Lalek "Bajka" ze spektaklem dla najmłodszych widzów pt. "Wielkie sprawy małej żaby".

Akcja widowiska odbywała się na leśnej polanie oraz nad rzeką. Łącznie wystąpiło 9 postaci tj.(Żaba, Krokodyl, Smok Zygmunt, Smok Antoni i Smok Wincenty oraz Makrauhenia, Agatka Kura i Lekkoduch).

Celem sztuki było kształtowanie: właściwego stosunku do przyrody, umiejętności życia w przyjaźni, tolerancji wobec odmiennych osobowości i wyglądu.

Uczniowie włączali się w przedstawienie, aktywnie brali udział, odpowiadając na pytania aktorów.

Dzieciom bardzo spodobała się ciekawa scenografia oraz efekty specjalne np. przejście z lasu nad rzekę.